divers

Il y a un vrai problème d'aspect, mais comme je n'ai pas cette bécane, je ne peux pas t'aider.

Il est 6 hr 00, C’est fait, nous sommes demain.

Les AMS H.T. sont en cours de livraison pour les clients ordinaires (comme moi), donc normalement mise en place en début de semaine prochaine sur la H2D.

Oui bien sûr, toujours des bonnes excuses, tu avais toute la nuit pour déballer cette bécane avant d'aller bosser ce matin et dormir quelques heures accoudé sur ton bureau (cela m'arrivait lorsque j'étais jeune au B.E.).

Belle soirée en perspective.

Il y a des problèmes de jeunesses qui sont encours de résolutions et des améliorations qui arrivent à chaque mise à jour.

@razor tu devrais appeler Georges Lucas, il cherche un concepteur pour les personnages du prochain Star Wars Tu as dû y passer un sacré nombre d'heures, bravo.

Et en mettant deux lentilles loupes, tu penses qu’on pourrait atteindre les 20 w ?

Ta demande n'est pas très cohérente, faire très gros sans remplissage, c'est impossible avec ce lapin. Le remplissage a deux fonctions : la résistance de l'ensemble et en second, il fait office de support interne. Au minimum, suis les recommandations du concepteur et si tu veux plus solide, tu peux passer à trois ou quatre parois.

Ok, voilà une décision que toi seul peux prendre, bonne chance.

Heureusement que tu as mis des photos, car ce n'est pas la carte mère, mais seulement une interface qui centralise les connecteurs. Pourquoi veux-tu démonter cette carte qui ne t'apportera rien de plus ?

Le principal intérêt de l'ASA est sa résistance aux U.V. Si c'est pour le recouvrir, autant prendre de l'ABS moins cher. Les opérations de masticage et ponçage sont longues et délicates à réaliser. Le passage aux vapeurs d'Acétone fonctionne bien si ta pièce est bien faite au départ.

Comme dans toutes les écoles sous contrat, mais il reste la direction, le secrétariat, l'entretient et les bâtiments à la charge de l'école.

C'est une école qui s'adapte aux revenus des parents, il y a six tranches : moins de 300 € annuel pour les bas revenus et jusqu'à plus de 800 € pour les plus hauts.

Oui, un CO2 en 2 kg et un à poudre en 6 kg (et surtout à portée de main)

Oui, un peu, mais l'éducation est tellement un vaste chantier dans tous les sens du terme.

C'est à quelle échelle ?

MOI je l'affirme. Je navigue entre établissements publics et privés et je vois nettement la différence. Le meilleur exemple : je ne connais pas d'école primaire public qui souhaite installer un Fablab et dont plusieurs instits le feront fonctionner en dehors des heures de cours et il y a d'autres activités manuelles et une bibliothèque avec des séances de lecture. Il y a aussi des parents bénévoles qui participent à ces activités. Pour info, mes enfants ont tous été dans le public et ma petite fille est dans le public (plus facile dans un village) mais pour compenser le médiocre niveau de sa classe, nous la faisons bosser le soir.

Je centralise les évacuations du Xtool P2, du Xtool S1 et de la H2D combo laser. Le système que j'ai dessiné et imprimé permet de sélectionner le circuit d'évacuation d'une des bécanes et d'extraire les fumées à l'extérieur, cela évitera le cout de changement des filtres assez chers, et de plus encombrants. Il me reste la turbine à installer et raccorder (sur la photo, elle est posée sur le S1 à droite).

Les évacuations sont en place, il ne manque que la turbine à installer (sur le S1 à droite).

Le fablab ne rentrera pas dans les heures de cours, il fera parti des activités périscolaires de l’école qui en comporte déjà plusieurs et il sera géré par des enseignants volontaires et motivés. c’est un établissement privé avec un nombre d’élèves bien au dessus de la moyenne : 650 et dont les élèves ont un niveau supérieur à celui de l'éducation publique. Pour couper court aux remarques de certains, ce ne sont pas des enfants sélectionnés ou venant de milieux favorisés, mais seulement avec des instits choisis et une direction avec un vrai pouvoir de direction (contrairement à l’éducation nationale ou les directeurs n’ont aucun pouvoir sur les enseignants) bon je me suis un peu éloigné du sujet, désolé, mais c’est la triste réalité que de nombreuses personnes constatent et pourtant rien de change, le niveau continue à dégringoler dans l’éducation publique.

Le but du Fablab pour d'aussi jeunes utilisateurs aura plusieurs objectifs : En premier, il devra leur permettre de comprendre le cheminement de la conception sur PC d'une chose jusqu'à sa réalisation, De faire des personnalisations de pièces pour se les approprier après impression. D'imprimer des pièces que l'on peut étudier, exemple petite voiture mue par un ballon de baudruche, faire de petites éoliennes, etc. Des objets pour les fêtes des mères et pères qu'ils pourront décorer après impression. Des goodies qui seront vendus lors de la fête de l'école. Et, je l'espère, faire naitre l'envie de se diriger vers des voies techniques dans leurs études. Nous sommes dramatiquement en manque d'élèves dans les filières techniques alors qu'il y a énormément d'emplois disponibles. Dans le lycée où je siège au C.A. nous avons des filières en grandes difficultés à cause du manque de jeunes alors qu'en fin de leur cursus ils sont assurés d'avoir un emploi (exemple les métiers du froid, la plasturgie).

Oui évidement, mais si tu connais Shrödinger dont nous parlons, il est mort en 1961 donc les PTT s'appelaient encore ainsi (c'est une plaisanterie historique). @silvertriple excuses les, ils ne connaissent la théorie de Shrödinger.

A Bon, il t'a envoyé un colis Shrödinger ? Je suis certain que ce sont encore les PTT qu'ils l'ont perdu.

Ou qu'ils sont plus filous qu'ils le paraissent (non, ce n'est pas très sympa comme remarque, mais sait-on jamais). Plus sérieusement, c'est une bécane avec plusieurs technos dont certaines nouvelles pour BBL et de très nombreux capteurs et assistances qu'il faut mettre au point pour tellement de cas différents que nous allons avoir des mises à jour régulières et je pense efficaces comme la dernière.